Das Kindeswohl im Fokus: Eine angehende Sozialarbeiterin berichtet von ihren Erfahrungen

Was hat Sie motiviert, eine Praktikumsstelle zu suchen, die Kinder im Zentrum hat?

Karolina Kujawska: Um ehrlich zu sein, habe ich nicht explizit danach gesucht. Ich arbeitete bisher hauptsächlich mit Jugendlichen und hatte keine Kenntnis über ein solches stationäres Angebot für Eltern und Kind. Als sich jedoch die Möglichkeit ergeben hat, in dieses spannende Arbeitsfeld einzutauchen, war ich sehr motiviert. Ich war neugierig, wie sich diese alltagsnahe Zusammenarbeit mit den Klient*innen und ihren Babys beziehungsweise Kleinkindern gestaltet. Dabei gilt es hervorzuheben, dass diese aufgrund einer potenziellen Kindeswohlgefährdung bei uns platziert sind und die Gewährleistung des Kindsschutzes im Zentrum steht. Das ist einerseits sehr ernst, anderseits für mich als angehende Sozialarbeiterin fachlich hoch spannend. Der Schwerpunkt liegt auf der Arbeit mit den Eltern und auf den elterlichen Kompetenzen: somit steht das Kindswohl im Fokus. Das Spektrum an sozialpädagogischen Themen ist dabei breit und geht von der Begleitung von Menschen mit psychischer Krankheit über kognitive Einschränkungen und Migrationshintergrund bis zur Suchterkrankung etc.

Was haben Sie in der Praxisausbildung über den professionellen Umgang mit Kindern bisher gelernt?

Das Kompetenzzentrum Schlossmatt, also auch die Wohngemeinschaft Alpenegg arbeitet mit professionellen Instrumenten zur Einschätzung der kindlichen Entwicklung und Stabilität. Diese beinhalten unter anderem Raster zur Einschätzung der Belastbarkeit des Kindes, Entwicklungstabellen sowie nach Bedarf einsetzbare zusätzliche Instrumente wie beispielsweise die Risiko-Ressourcen-Analyse. Dadurch werden einerseits wir Mitarbeiter*innen für die Signale der Kinder sensibilisiert, andererseits die Eltern darauf geschult, diese wahrzunehmen.

Im Arbeitsalltag ist der Beziehungsaufbau zu den Kindern zentral. Hierbei bedarf es Professionalität, die Kinder zu betreuen, ohne zu stark die Elternrolle zu übernehmen. Damit dies gelingt, tauscht sich das Team regelmässig aus. Das Einschätzen der elterlichen Kompetenzen dient auch dem Wohl des Kindes und hängt somit auch mit dem professionellen Umgang mit den Kindern bzw. der Rolle der Eltern zusammen. Indem die Eltern beispielsweise unterstützt werden, einen Kitaplatz zu organisieren, erhalten sie Freiräume: Die Eltern können während des Kitaaufenthalts des Kindes an den Bereichen arbeiten, die sie benötigen, um sich von der stationären Unterstützung abzulösen. Sie werden selbständig und können dem Kind ein Vorbild sein. Das klingt einfacher, als es ist. Denn viele Familien befinden sich in komplexen Lebenslagen. Es braucht viel Unterstützung, damit das Kind in einer angemessenen, alters- und entwicklungsgerechten Struktur leben kann.

Wie gefällt Ihnen, wie Ihr Studium mit Praxiserfahrung verbunden wird?

Die Lernzielarbeit gibt Möglichkeiten dafür, Praxis und Theorie zu verbinden. Die acht Lernziele plus Praxisbericht sind aufwändig, wenn man bedenkt, dass die Praxismodule in der Regel lediglich ein halbes Jahr dauern. Mit einer durchdachten Planung sowie entsprechender Begleitung kann dies jedoch gut gelingen. Besonders hilfreich finde ich die regelmässigen Supervisionen an der BFH, die ein Gefäss für herausfordernde Situationen im Praxismodul bieten.