Sara Wyler

Steckbrief

Sara Wyler Qualitätsbeauftragte & Assistentin

Kontakt

Präsenzzeit Montag
Dienstag
Mittwochvormittag
Adresse Berner Fachhochschule
Hochschule der Künste Bern
Direktion
Fellerstrasse 11
3027 Bern

Tätigkeiten

Zuständigkeitsbereiche

Qualitätsentwicklung

Schwerpunkte

Lebenslauf

Berufserfahrung

2022-heute Qualitätsbeauftragte und Assistentin Lehre Hochschule der Künste Bern HKB, BFH
2011-2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Pädagogische Hochschule Bern, Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation
2011 Wissenschaftliche Mitarbeiterin (projektbasiert) Pädagogischen Hochschule FHNW, Zentrum Schule als öffentlicher Erziehungsraum
2009-2011 Wissenschaftliche Hilfsassistentin Pädagogische Hochschule Bern, Institut Primarstufe

Bildungsweg

2020-2021 CAS Psychologie in der Arbeitswelt 4.0 Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW
2018-2019 DAS Evaluation Universität Bern
2009-2011 Master in Erziehungswissenschaft (Monomaster Pädagogische Psychologie) Universität Bern
2005-2009 Bachelor in Erziehungswissenschaft, Geschichte und Medien- und Kommunikationswissenschaft Universität Bern und Universität Freiburg

Publikationen

Monitoringbericht Kontrollprüfung 2020

Wyler, S. (2020). Monitoringbericht Kontrollprüfung 2020, Bildungs- und Kulturdirektion des Kantons Bern. Bern: Zentrum für Bildungsevaluation, PHBern.

Schlussbericht zum Schulversuch im Kanton BE

Wyler, S.; Michel, I. & Schönbächler, M.-T. (2019). Teams für starke Lern- und Lehrbeziehungen. Evaluation des Schulversuchs im Kanton Bern (Schlussbericht t2). Bern: Zentrum für Bildungsevaluation, PHBern.

Aggressive und nicht aggressive Unterrichtsstörungen – eine Videostudie

Scherzinger, M.; Wettstein, A. & Wyler, S. (2018). Aggressive und nicht aggressive Unterrichtsstörungen durch Schülerinnen und Schüler sowie durch Klassen- und Fachlehrpersonen – eine Videostudie. Empirische Sonderpädagogik. 4, 388-407.

Unterrichtsstörungen – Interviewstudie zum subjektiven Erleben

Scherzinger, M.; Wettstein, A. & Wyler, S. (2017). Unterrichtsstörungen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern und ihren Lehrpersonen. Ergebnisse einer Interviewstudie zum subjektiven Erleben. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1, 70-83.

Fragebogen zur Erfassung von Unterrichtsstörungen

Wettstein, A.; Scherzinger, M. & Wyler, S. (2016). Fragebogen zur Erfassung von Störungen im Unterricht: die Faktorenstruktur der Schülerinnen- und Schülerversion. Empirische Sonderpädagogik. 2, 189-202.

Mitgliedschaften

Mitgliedschaften intern

Kommission für Qualitätsentwicklung

Mitgliedschaften extern

Schweizerische Gesellschaft für Evaluation SEVAL
Expertin für das Institut für Externe Schulevaluation ifes-ipes