LGBTIAQ+@Campus

Avec ce projet, la BFH, la PHBern et la FHNW s’engagent à promouvoir l’inclusion et le sentiment d’appartenance des étudiant·e·x·s LGBTIAQ+. L’objectif est de renforcer et d’aider le personnel des établissements d’enseignement supérieur à rendre ces derniers inclusifs et non discriminatoires.

LGBTIAQ+@Campus est un projet collaboratif entre la BFH, la PHBern et la FHNW dans le cadre du programme P-7 de swissuniversities : Diversité, inclusion et égalité des chances dans le développement des hautes écoles (2021-2024). Le projet repose sur une approche inclusive et participative, dans laquelle le personnel universitaire et les étudiant·e·x·s LGBTIAQ+ ont été activement impliqué·e·x·s. Ce processus a permis de créer 7 personas et 21 récits répartis dans six domaines différents de la haute école, accompagnés de recommandations d'actions spécifiques.

Les recommandations d'action incluent des mesures proactives et réactives pour favoriser un aménagement et un développement inclusifs des conditions organisationnelles dans les hautes écoles. Les notes de sensibilisation offrent des informations précieuses sur la diversité sexuelle et de genre. Dans la section « Soutien », les membres des hautes écoles trouveront des suggestions pour soutenir les étudiant·e·x·s LGBTIAQ+ et devenir ainsi allié·e·x·s.

Histoires

Les histoires, présentées de manière anonyme et à titre d'exemples, illustrent les expériences vécues par les étudiant·e·x·s LGBTIAQ+ dans divers domaines des hautes écoles.

Infrastructure

Concevoir de manière inclusive les locaux et les équipements communs de la haute école pour qu’ils soient facilement accessibles à touxtes.

Processus et procédures

Prendre en compte la diversité de genre dans les processus administratifs et organisationnels liés aux études et permettre l'autodétermination individuelle.

Enseignement

Créer des conditions d'apprentissage équitables dans l'enseignement supérieur et soutenir les enseignant·e·x·s dans la mise en place de cours prenant en compte la diversité.

Visibilité

Rendre la diversité sexuelle et de genre visible de manière authentique dans la communication universitaire et s’assurer qu'elle soit représentée de manière adéquate.

Interactions sociales

Favoriser des interactions respectueuses dans la vie quotidienne de la haute école et préserver l'intégrité personnelle des étudiant·e·x·s et du personnel.

Environnement universitaire étendu

Assumer une responsabilité sociale dans un monde scientifique interconnecté et promouvoir un développement durable au-delà de sa propre organisation.

Personas

Luan

Après avoir suivi un apprentissage d’employé spécialisé, Luan a opté pour une filière d’études dans les soins.

Annelien

Annelien est originaire de Belgique. Récemment, elle a franchi le pas et a déménagé en Suisse pour commencer son doctorat en biochimie.

Kim

Kim est déjà au troisième semestre de ses études de sage-femme à la haute école spécialisée et approfondit continuellement ses connaissances sur l’aide à la naissance.

Elia

L’automne dernier, Elia a enfin terminé le gymnase et son soulagement est grand. Finies les années d’examens, de devoirs et de stress. Un nouveau chapitre s’ouvre : les études à la haute école pédagogique.

Ning

Ning s’intéresse à l’informatique depuis son enfance et a créé son premier programme à l’âge de 12 ans. À 25 ans, elle est sur le point de terminer ses études de master en informatique au sein d’une haute...

Joana

Joana fait des études de travail social à la haute école spécialisée. Après avoir obtenu sa maturité gymnasiale, Joana a effectué une année de bénévolat au sein d’une association d’aide aux migrant·e·x·s.