Fachkurs Systemisch-stationäre Sozialpädagogik mit Kindern, Jugendlichen und Eltern

Der systemische Ansatz hat sich auch in der stationären Arbeit mit Kindern und Jugendlichen bewährt. Der Fachkurs vermittelt Wissen und dienliche Methoden und ermöglicht, bestehende Haltungen zu reflektieren.

Der Fachkurs:

richtet sich an Sozialpädagog*innen, Sozialarbeitende und Fachkräfte angrenzender Professionen, die stationär betreuend mit fremdplatzierten Kindern und Jugendlichen arbeiten.
fokussiert auf die systemisch-beziehungsorientierte Arbeit mit Kindern, Jugendlichen sowie mit deren Eltern als Basis für wirkungsvolle Unterstützungsprozesse.
berücksichtigt das stationäre Setting des Kindesschutzes als Pflichtkontext und stellt dafür prozess- und beziehungsorientierte Konzepte zur Verfügung.
setzt sich mit systemischen Haltungen und Methoden zur Erweiterung von Handlungsspielräumen auseinander – gerade auch bei schwierigen und als krisenhaft erlebten Situationen im stationären Kontext.
unterstützt Sie in der Reflexion als Sozialpädagog*in, als Bezugsperson und als Teammitglied und beleuchtet damit verbundene Wechselwirkungen in Bezug auf die Arbeit mit den Kindern, Jugendlichen und deren Eltern.

Steckbrief

Titel/Abschluss Kursbestätigung
Dauer 6 Kurstage
Unterrichtstage Diverse Durchführungsdaten
Anmeldefrist 2.10.2025
Anzahl ECTS Keine

Kosten CHF 2’400
Unterrichtssprache Deutsch
Studienort Bern
Departement Soziale Arbeit
Nächste Durchführung 3./4. November 2025
8./9. Dezember 2025
26./27. Januar 2026

Inhaltliche Auskünfte

Administrative Auskünfte

Zur Anmeldung
Informationen zu Organisation + Anmeldung
Zu den Infoveranstaltungen

Inhalt + Aufbau

Portrait

Der Fachkurs vermittelt systemische Praxis für die stationäre Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Der Fokus liegt auf der von Sozialpädagog*innen oft als anspruchsvoll erlebten Beziehungsgestaltung sowie der Stärkung der eigenen professionellen Präsenz. Der Fachkurs vermittelt systemische Methoden und Interventionen für die beziehungsorientierte Begleitung und Betreuung von Kindern und Jugendlichen im Einzel- und Gruppensetting. Es werden Konzepte für wirkungsvolle Elternarbeit vorgestellt und erprobt. Ressourcenentdeckend, beziehungssensibel und selbstfürsorglich machen wir systemische Haltungen und Handlungsoptionen erlebbar und reflektieren sie.

Ausbildungsziel

Sie erlernen systemische Methoden und Interventionen zur Beziehungsgestaltung mit Kindern und Jugendlichen im stationären, sozialpädagogischen Setting – vom Erstgespräch bis zum Austritt.
Sie erfahren Interventionsmöglichkeiten für gelingende Elternarbeit.
Sie reflektieren Ihr Rollenverständnis, Ihre Arbeit auf der Gruppe, als Bezugsperson und als Teammitglied in Wechselwirkung zum Unterstützungsprozess mit den Kindern und Jugendlichen.
Sie entwickeln und stärken Ihre professionelle Präsenz.
Sie erweitern bestehende und erschaffen neue Denk- und Handlungsweisen im Umgang mit sinnhaften Krisen, Abbrüchen und Abschieden.

Aufbau

Der Fachkurs beinhaltet sechs Tage Präsenzunterricht

Lerneinheit 1: Systemisches Arbeiten im stationären Kontext

Gemeinsames Verständnis für die Besonderheiten des Kontextes erkunden
Systemisch und sozialpädagogisch: Mit Haltung im Pflichtkontext hilfreich und gesund unterwegs sein
Dynamiken im Blick: Wechselwirkungen zwischen Kind, Familie, Gruppe, Team, Schule, KESB, Beistandspersonen etc. und mir
Erkunden systemisch-sozialpädagogischer Betreuungs- und Begleitprozesse: Klärungshilfe bei Auftrags-Diffusionen, unterschiedlichen Auflagen und ungleichen Zielvorstellungen
Den Pflichtkontext systemisch nutzbar machen in der täglichen Arbeit

Lerneinheit 2: In Beziehung sein

Beziehungsorientiertes und beziehungsförderliches Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen
Eltern- und Familienarbeit und wie sie gelingen kann
Kooperation mit weiteren Systemen (Schule, KESB, Beistandspersonen etc.)

Lerneinheit 3: In Beziehung bleiben, auch wenn es harzt.

Systemische Beziehungsarbeit bei als krisenhaft erlebten Situationen
«Ich könnte mir vorstellen, dass es für Dich…» – Mentalisierung als hilfreiches Konzept bei Krisen
Gruppe als Ressource erkennen und wirkungsvoll einbeziehen
Abschluss der Begleitung als Teil der Platzierung würdigen – durch eine sensibilisierte Einbettung der Platzierungserfahrung in die eigene Biografie (auch mit Blick auf Care-Leaver*innen)

Methodik

Fachliche Inputs
Praktische Übungen
Gruppenarbeiten
Austausch

Titel + Abschluss

Kursbestätigung

Systemische Beratung in Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit

Der CAS besteht aus drei frei wählbaren Fachkursen, in denen Fachwissen für komplexe Unterstützungsprozesse auf der Basis systemischer Grundhaltungen und unter Anwendung systemischer Methoden vermittelt wird.

Zum Weiterbildungsangebot

Dozentinnen + Dozenten

Nina Moser, BSc in Sozialer Arbeit, Systemische Beraterin (MAS), ist spezialisierte Fachperson in der Eltern- und Systemarbeit im stationären wie ambulanten Setting, Systemische Supervisorin.

Sebastian Strycker, Sozialpädagoge FH, Systemischer Berater (MAS), Stationsleitung Jungendtagesklinik KJP Bern, ist Gruppentherapeut für Jugendliche, MBSR-Lehrer (Mindfulnes Based Stress Reduction).

Kathrin Junker, M.A. in Sozialer Arbeit, Systemische Beraterin (MAS), ist Dozentin für Systemische Beratung an der BFH und hat langjährige Erfahrung im Kindesschutz.

Voraussetzungen + Zulassung

Zielpublikum

Fachkräfte der Sozialen Arbeit sowie Personen anderer Professionen, die im Rahmen von stationärer sozialpädagogischer Betreuung und Begleitung mit Kindern und Jugendlichen sowie deren Familiensystemen tätig sind.