Prof. Theresa Scherer

Leiterin Fachstelle für Interprofessionelle Lehre

Leitung Projekt BSc Pflege Basel

Interprofessionelle Lehre

Curriculumsentwicklung

Assessment und Evaluation

Projektmanamement

Interprofessionelle Lehre

Interprofessionelles Curriculum 2020

Sprumont, D., Scherer, T., Monteverde, S., Kerspern, M.-N. (2017). Les sciences sociales dans les professions de la santé. Jusletter 23.10. 2017

Sprumont, D., Scherer, T., Monteverde, S., Kerspern, M.-N. (2017). Die Rolle der Sozialwissenschaften in den Gesundheitsberufen. Schweizerische Ärztezeitung 98(48):1622–1623.

Scherer Theresa, Monteverde Settimio (2015). Entwicklung von Schlüsselkompetenzen im Pflegestudium: Der Beitrag des Problem-Based Learning, Buchkapitel in „Erfolgreich in die Zukunft: Schlüsselkompetenzen in Gesundheitsberufen“, Heyse/Giger (Hrsg.), medhochzwei Verlag, Heidelberg

Scherer Theresa (2014). Ziemlich beste Freunde: Vom Mut über den eigenen Studiengang hinauszuschauen, Interprofessionelle Lehre im Fachbereich Gesundheit, didaktiv – Die Schriftenreihe der Fachstelle Hochschuldidaktik & E-Learning HdEL, Berner Fachhochschule, Bern

Scherer, T. / Monteverde, S. (2015). Entwicklung von Schlüsselkompetenzen im Pflegestudium: Der Beitrag des Problem-Based Learning. In: V. Heyse, M. Gyger (Hrsg.) Erfolgreich in die Zukunft. Schlüsselkompetenzen in Gesundheitsberufen. Heidelberg: medhochzwei. 389–407.

Scherer Theresa (2013). Spiritualität in der Ausbildung von Gesundheitsberufen - überflüssige Anhängsel oder wertvoller Baustein, Spiritualität in der Medizin, Klinik SGM Langenthal

Scherer Theresa, Straub Jan, Schnyder Daniel, Schaffner Noemi (2013). Der Einfluss von Anonymität in der Lehrevaluation durch Studierende, GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, München

Scherer Theresa, Straub Jan, Schnyder Daniel, Schaffner Noemi (2013). The Effects of Anonymity on Student Ratings of Teaching and Course Quality in a Bachelor Degree Programme, GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, München

Hahn Sabine, Scherer Theresa, Metzenthin Petra, Heuer Andreas (2013). Mehr als die Akademisierung der Ausbildung? Professionalisierung der Psychiatrischen Pflege in der Schweiz, Psych.Pflege heute, Georg Thieme Verlag KG, Stuttgart

Scherer Theresa und Schaffner Noemi (2012). Wenn der Sieben-Schritt zum Alibi wird: Die Studienaufgabe, in Mair M. et al. (Hrsg.), Problem-Based Learning im Dialog, facultas.wuv Universitätsverlag, Wien

Scherer Theresa, Straub Jan und Schnyder Daniel (2010). Weiterbildungskonzept; Departement Wirtschaft, Gesundheit und Soziale Arbeit; Berner Fachhochschule

Straub Jan und Scherer Theresa (2010). Bachelor of Science in Pflege: Grund für die Einführung des Studiengangs Dialog 29, Zeitschrift der Lindenhof Schule und der Vereinigung der Ehemaligen der Lindenhof Schule, Ausgabe Herbst 2010, S. 18 - 20

Scherer Theresa, Schmid-Meister Andreas und Bischofberger Iren (2010). Clinical Assessment in der Bachelorausbildung: Professionelle Kompetenz zur Erfassung von Pflegesituationen
Krankenpflege, 2/2010, S. 16 - 19

Lindpaintner Lyn S., Bischofberger Iren, Brenner Andrea, Knüppel Susanne, Scherer Theresa, Schmid-Meister Andreas, Schäfer Monika, Stoll Hans Rudolf, Stolz-Baskett Peter, Weyermann-Etter Suzanne und Hengartner-Kopp Beatrice (2009). Defining Clinical Assessment Standards for Bachelor’s-Prepared Nurses in Switzerland
Journal of Nursing Scholarship, 2009; 41:3, 320-327

Scherer Theresa und Öchsner Wolfgang (2008). Vom Umgang mit Evaluationen, ein Kongressbericht; Unpublished Manuscript

Scherer Theresa (2004). Konsens im Prüfen. Eine Delphi-Studie über das Qualifikationsverfahren im Bereich Pflege, Geburtshilfe und Rettungssanität des Ausbildungszentrums Insel am Universitätsspital in Bern
Masterthese, Master of Medical Education, Med. Fakultät Universität Bern

Scherer Theresa (2002). Pädagogischer Konstruktivismus. Eine fachdidaktische Betrachtung des Pflegeunterrichts zum Thema AIDS. Schriftliche Abschlussarbeit, Höhere Fachschule für Gesundheitsberufe

Ehlers, J. P., Kaap-Fröhlich, S., Mahler, C., Scherer, T., & Huber, M. (2017). Analysis of Six Reviews on the Quality of Instruments for the Evaluation of Interprofessional Education in German-Speaking Countries. GMS journal for medical education, 34(3), Doc36. https://doi.org/10.3205/zma001113

Frequenz, Das Magazin des Fachbereichs Gesundheit, Dezember 2014, S. 8 - 11

Scherer Theresa. Leben und sterben in Ruhe und Würde
Frequenz, Das Magazin des Fachbereichs Gesundheit, Juni 2014, S. 8 - 11

Heidel Anouk. Am Puls der Zeit – Jubiläumsinterview mit den vier Studiengangsleitenden
Frequenz, Das Magazin des Fachbereichs Gesundheit, Dezember 2011, S. 8 - 11

Scherer Theresa. Neue Perspektiven im Pflegeberuf
Frequenz, Das Magazin des Fachbereichs Gesundheit, November 2009, S. 10 - 11

Kommission Lehre Gesundheit

Beirat Departement Gesundheit

Interprofessionelles Kooperations- und Koordinationsgremium

Vice-Präsidentin GMA Section Suisse (Seit 2017)

Mitglied der Alumni Master of Medical Education Universität Bern (seit 2005)

Mitglied der Berufskonferenz Pflege Schweiz (2006 bis 2021)

Mitglied der Fachkonferenz Gesundheit (2006 bis 2021)

Mitglied der Schweizerischen Fachgruppe für Clinical Assessment (2006 bis 2021)